Intervenants du certificat
Vous trouverez sur cette page une courte présentation des membres de l'équipe du Certificat de gérontologie.
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Linda Thibeault (GER3045D - Maladie d’Alzheimer et autres troubles cognitifs)
Détentrice d’une maîtrise en soins infirmiers de l’Université de Montréal ainsi que d’un diplôme de deuxième cycle en études interdisciplinaires sur la mort (UQAM), Linda Thibeault a entre autres travaillé huit ans en tant que conseillère clinique spécialisée en gériatrie à la Cité de la santé de Laval et cinq ans à titre de conseillère spécialisée en gérontopsychiatrie à l’Institut Universitaire de gériatrie de Montréal. Elle a aussi été chargée de cours pour « Santé mentale et vieillissement » à la Faculté de l’éducation permanente. Linda Thibeault a également eu l’occasion de faire plusieurs conférences et participe en ce moment à la troisième édition du livre « Soins infirmiers aux aînés en perte d'autonomie ».
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Marianne Chassé (GER3065D - Femmes et vieillissement)
Marianne Chassé travaille à la Faculté de l'éducation permanente de l'Université de Montréal depuis maintenant 4 ans. Elle possède un baccalauréat en psychologie et une maîtrise en santé communautaire de l'Université Laval. En plus de son travail, Marianne se consacre à la peinture et à ses 4 jeunes enfants.
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Maxime Boidin (GER2019D - Activités physiques et vieillissement)
Titulaire d’un doctorat en sciences de l’activité physique de la Faculté de médecine de l’Université de Montréal, Maxime a contribué à l’élaboration du cours GER2019D, dont il est la personne ressource depuis la session d’automne 2019. Le doctorat de Maxime porte sur l’impact de la pratique d’exercice sur le cerveau et le cœur chez des personnes cardiaques. En parallèle, Maxime a également été chargé de cours à l'École de kinésiologie et d’activité physique de l’Université de Montréal depuis 2015. Maxime se spécialise sur les effets de l’exercice sur la cognition et la physiologie cérébrale et cardiovasculaire chez des populations âgées et à risque.
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Kaveh Danechi (GER1016D - Physiologie et vieillissement)
Titulaire d’un doctorat en physiologie de la faculté de médecine de l’Université de Montréal, Kaveh Danechi enseigne le cours Physiologie et vieillissement (GER1016) depuis 1985. Il est également le concepteur, l’auteur, l’animateur et la personne-ressource du cours à distance GER1016D.
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Émilie Lessard (GER1000D - Introduction à la gérontologie, GER3046D - Le grand âge)
Titulaire d’un baccalauréat et d’une maîtrise en anthropologie de l’UdeM, Émilie a contribué à l’élaboration du cours GER3046D, dont elle est la personne-ressource depuis 2015. Elle est actuellement candidate au doctorat en santé des populations à l’Université d’Ottawa. Sa thèse de doctorat porte sur le soutien des préférences des personnes âgées pour le maintien des soins palliatifs à domicile jusqu’au décès. Émilie travaille de plus comme assistante de recherche sur différents projets de recherche en lien avec la fin de vie et la mort.
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Nabil Sarhani (GER2015D - Alimentation et vieillissement)
Titulaire d’un baccalauréat et d’une maîtrise en nutrition de l’Université de Montréal, Nabil Sarhani est un nutritionniste-diététiste membre de l’OPDQ. Il a principalement travaillé en nutrition clinique et est présentement employé au CIUSSS du Centre-Sud-de-l’Île-de-Montréal. Son parcours professionnel inclut aussi l’Institut universitaire de gériatrie de Montréal et le Centre d’hébergement Paul-émile-Léger. Nabil démontre un grand intérêt pour la nutrition sportive. Son sujet de maîtrise traitait d’ailleurs des effets d’une supplémentation en probiotiques sur le microbiote lors d’activité physique.
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Ignace Olazabal (GER1020D - Vieillesse, cultures et sociétés)
Ignace Olazabal, Ph.D, est anthropologue de la vieillesse et du vieillissement. Dans le cadre du programme de certificat en gérontologie, il est en charge du cours GER1020D - Vieillesse, cultures et sociétés. Professeur associé au département d’anthropologie de l’Université de Montréal, il s’intéresse aux aspects sociaux du vieillissement des baby-boomers au Québec. Il est par ailleurs responsable du Certificat de gérontologie et du Certificat en toxicomanies à la Faculté de l’éducation permanente de l’Université de Montréal.
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Valérie Coulombe (GER2021D - Santé mentale et vieillissement)
Valérie Coulombe, chargée de cours à la Faculté de l'éducation permanente depuis 2014, est agente de planification, programmation et recherche dans le réseau de la santé et des services sociaux (CIUSSS). Elle a en outre travaillé dans le milieu communautaire en santé mentale pendant plus de 16 ans. Son expertise en transfert des connaissances sur la santé mentale des aînés, dans une approche de promotion et de prévention, lui a permis de développer une vaste connaissance des diverses ressources et approches d’intervention, tant dans le réseau public que communautaire. Mme Coulombe est diplômée en Psychologie et en Santé publique.
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Julien Simard (GER2022D - Fin de vie et approches palliatives)
Julien Simard termine présentement un doctorat en études urbaines à l'INRS-UCS, à Montréal. Ses travaux portent principalement sur les personnes vieillissantes et la ville, en particulier le logement locatif, mais également sur la participation sociale et politique des retraités. À la maîtrise, ses recherches en anthropologie de la santé se sont penchées sur les soins palliatifs au Québec.
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Caroline Delisle (GER3067D - Soutien à domicile des personnes âgées)
Titulaire d'une maîtrise de développement des organisations (Université de Laval) et d'un baccalauréat en ergothérapie (UdeM), Caroline a travaillé auprès des personnes âgées tout le long de sa carrière. D'abord ergothérapeute en Centre d'hébergement de soins de longue durée et ensuite en soutien à domicile, elle est gestionnaire d'équipes de soutien à domicile depuis 2010. En tant que professionnelle en soutien à domicile et comme gestionnaire, elle a contribué à plusieurs projets et implantations de pratiques. Maintenant coordonnatrice des services aux personnes âgées au CISSS de Laval, elle a participé à l'élaboration du cours GER3067 et agira à titre de personne-ressources afin de soutenir les étudiants dans leurs apprentissages.
